Fue muy interesante poner en práctica la secuencia didáctica planeada para abordar el tema: ¿por qué Europa se convirtió en un continente importante? El surgimiento de la vida urbana y el comercio, ya que la socialización de conceptos básicos permitieron transportar a los alumnos al escenario de la época moderna e ir enlazando su propia historia con los hechos del pasado.
Las preguntas provocadoras fueron el detonante que llevó a los niños a interesarse más sobre el tema, a querer no solamente investigar en las páginas de su libro.
El uso de los recursos aplicados en la secuencia fueron muy motivantes, enriquecieron el tema y de esta forma la clase no se concretó a una transmisión oral.
Al ver la dinámica del grupo, puedo concluir que el papel del profesor es el crear condiciones óptimas para que el alumno sea capaz de llegar a la metacognición; de que cada día debemos hacer uso de nuestra creatividad e ingenio para que la historia sea una asignatura menos aburrida.
